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1，6年级课外阅读绿化工程师你读了这篇文章你受到了哪些教育关于

梅花

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2，请在这里概述您的问题绿化校园学校计划在植树任务按234分配给初

初一84,初二126,初三168
美化校园环境，净化校园空气，保持土壤水分，减少校园的尘埃

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3，三股六叉十二枝是什么意思

（我借鉴别人的）修剪果树的一种方法。 主茎干分三个（三叉）每个主茎上留2股共六股，每个股上再留2叉这样就是12枝
百度有三叉六股十二枝我就改了下
不知
树形的一种呗
不不不知道
幼年法国梧桐顶端优势比较强，修剪时须在直干2.5-4米的地方截短主枝，使侧枝生长，以形成杯状形树冠，所谓“三股六叉十二枝”就是这个道理。

三股六叉十二枝是什么意思

4，关于苗木分叉数

树木的长高，是由于枝条顶端细胞不断分化引起的，所以分叉基本上不会跟着长高的。这里的意思就是当树高2米时，分叉不会在1米处，跟着长高的长度有限，可以忽略不计。2米的时候开始分叉，定干应在1.8米以上。
对于树木通常把立地地面到分枝的一段叫主干，从主干上生出来的枝条叫主枝，也叫一级分枝，从一级分枝上长出来的枝条叫二级分枝，也叫侧枝，以此类推。但这些名称都是为了说明整形修剪部位而设立的名称，并没有十分严格的界定，只是一个大体的划分，比如你上传的图片中的树木，从下面第一分枝到上面的轮生分枝之间的一段，可以叫做主干，也可以看做是两大主枝之一，其实没有什么实质意义，也不必太纠结。

5，苗木交易专业术语

1、直生苗－又称实生苗，系用种子播种繁殖培育而成的苗木。　　2、嫁接苗－系用嫁接方法培育而成的苗木。　　3、独本苗－系地面到冠丛只有一个主干的苗木。　　4、散本苗－系根颈以上分生出数个主干的苗木。　　5、丛生苗－系地下部（根颈以下）生长出数根主干的苗木。　　6、萌芽数－系有分蘖能力的苗木，自地下部分（根颈以下）萌生出的芽枝数量。　　7、分叉（枝）数－又称分叉数、分枝数，系具有分蘖能力的苗木，自地下萌生出的干枝数量。　　8、苗木高度－常以“H”表示，系苗木自地面至最高生长点之间的垂直距离。　　9、冠丛直径－又称冠径、蓬径，常以“P”表示，系苗木冠丛的最大幅度和最小幅度之间的平均直径。　　10、胸径－常以“Φ”表示，系苗木自地面至1.30米处，树干的直径。　　11、地径－常以“d”表示，系苗木自地面至1.20米处，树干的直径。　　12、泥球直径－又称球径，常以“D”表示，系苗木移植时，根部所带泥球的直径。　　13、泥球厚度－又称泥球高度，常以“h”表示，系苗木移植时所带泥球底部至泥球表面的高度。　　14、培育年数－又称苗龄，通常以“一年生”、“二年生”……表示。系苗木繁殖、培育年数。　　15、重瓣花－系园林植物栽培，选育出雄蕊瓣化而成的重瓣优良品种。　　16、长度－又称蓬长、茎长，通常用“L”表示，系攀缘植物主茎从根部至梢头之间的长度。　　17、紧密度－系球形植物冠丛的稀密程度。通常为球形植物的质量指标。　　18、平方米－通常以“㎡”表示，系植物种植面积计量单位。　　苗木规格的应用　　苗木规格的排列以先后次序排列，排在第一位是主要标准，其次均为辅助标准。　　确定苗木的实际规格，应先确定主要标准，再确定辅助标准，凡不符合规格的，可按相应标准，降级定价。
绿化苗、速生苗
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