什么是明确性，如何理解确定性概念和不确定性概念

1，如何理解确定性概念和不确定性概念

按概念的确定性程度不同可以将法律概念分为确定性概念和不确定性概念。确定性法律概念是外延、内涵相对确定的法律概念，不确定性法律概念是外延与内涵相对不确定的法律概念。当然，确定性是一个程度问题，“确定性”、“不确定性”这些词本身是相对的，因此，确定性法律概念与不确定性法律概念的区分也是相对的。一个不确定的法律概念通过立法或法律解释或法律适用而确定起来；由于发生了新的事物，一个原本确定的法律概念也可能不确定起来。当然，这种不确定经过法官的解释又取得了新的确定性。确定性法律概念的解释不允许自由裁量，只能依法而释；不确定法律概念在运用时需要法官或执法者自由裁量。

外部性一个经济学概念。英文是externality。当一个人从事一种影响旁观者福利而对这种影响既不付报酬又得不到报酬的活动时就产生外部性。有正的外部性和负的外部性。你这里的外部性一般就是指：创新活动给创新者以外的其他主体所带来的好处。比方说，有人发明了一项技术（在没有申报专利之前），被其他人通过学习等手段学去了，对于创新者来说，这个创新就出现了没有被自己得到的好处，也就是所谓外部性。此时，一项创新，除了给创新者本身带来回报之外，也给其他模仿跟进者带来了好处，当然，甚至于会对整个行业的技术水平、管理模式都产生了影响。专利就是避免外部性对创新动机造成阻碍的一种制度设计（因为有外部性的话，很多人都会想要“搭便车”，通过模仿和学习，来降低自己的创新成本）。大概是这样子。当然，外部性本身的利弊，需要看对什么主体而言，具体问题具体分析。

如何理解确定性概念和不确定性概念

2，什么法律确定性

相对确定性法律性规范，是指其各因素虽有明确规定，但还不很充分，不是详细无遗，从而给执法人员留下了在法律规定界限内，自由裁量一定问题的灵活性的规范。确定性规范，是指明确规定行为规则内容的法律规范，绝大多数法律规范都属于确定性规范。

就是作为行为规范的法律在一定时间与空间范围内是确定的，行为人可以根据这一规定的确定存在，来预测自身行为的合法性，从而对自己是否为或不为某种行为及行为的后果作出判断。这是法律作为行为规范的一种固有属性。

个人理解：从法的规范作用讲，法的确定性是法指引和预测作用的基础，是成文法的优点和最美好的品质，所以，作为指引、评价、预测和处罚公民行为的法律而言，不确定性让人无法忍受，人们将不知道如何行为，不知道何者为对，也不知道应当如何对抗国家权力。个人理解：从法的规范作用讲，法的确定性是法指引和预测作用的基础，是成文法的优点和最美好的品质，所以，作为指引、评价、预测和处罚公民行为的法律而言，不确定性让人无法忍受，人们将不知道如何行为，不知道何者为对，也不知道应当如何对抗国家权力。但是，极度的确定性会使得法律格外僵硬，因为社会现实的纷繁复杂，社会发展的迅速和多元，法律由于自身具有的滞后性的缺点，永远无法全部解决法律和现实间的一一对应问题，这时，极度的确定性会变得非常不适用，会导致法律空白或者法律僵硬的情形日益增多，这时，法律的预测性和指引性一样受到了侵害，确定性无法发挥作用，也就是说，极度的确定性反而有损确定性。这句话是哪的，有答案么？一起切磋哦~

不确定性是与语言的不周严性相关联的，即由于语言本身具有不确定性，导致法律规范本身也具有不确定性。举例来说，法律规定：盗窃构成犯罪。问题在于，盗窃这个概念并不是完全确定的，一个小偷偷了一个手机，但是却在没有拿出超市时被发现了，这个时候构成即遂，还是未遂呢？显然，这就是需要解释了。而且，法律规范是稳定的，但现实生活却是在时刻发展的，旧有的法律规范总有不切合现实需要的时候，这个时候也需要法律解释来补充这种不足，这也是法的不确定性出现的原因之一。呵呵：）

什么法律确定性

3，淡泊明利宁静至远是什么意思

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。诸葛草庐中门联：淡泊以明志宁静而致远此联出自第37回二顾草庐中。刘、关、张三人跟童子进诸葛草庐，至中门，刘备见门上大书一联。其大意是：不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。通过此联揭示了诸葛亮的高尚德操。诸葛亮的《诫子书》中有这样两句话：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”本来是排阀句，小说作者以肯定句的形式取代了原来的否定之否定的形式，而用作诸葛草庐的门联。但它仍然还是排偶句而非对偶句，干仄极不和谐。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！译文：有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。(兰溪诸葛村)[注：应网友武春森要求. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。用现代话来说：“不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注的学习，就不能实现远大的目标”。通过上述分析，我们可以看出诸葛亮运用了《逻辑学》中的“否定之否定规律”来强调他要表达的“淡泊以明志，宁静而志远”。这是一句富含哲理的话。这同“要想取之，必先与之”，“欲达目的，需先迂回曲折”的道理一样，现在的“淡泊”、“宁静”求清净，不想有什么作为，而是要通过学习“明志”，树立远大的志向，待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番事业。 “淡泊”是一种古老的道家思想，《老子》就曾说“恬淡为上，胜而不美”。后世一直继承赞赏这种“心神恬适”的意境，如白居易在《问秋光》一诗中，“身心转恬泰，烟景弥淡泊”。他反映了作者心无杂念，凝神安适，不限于眼前得失的那种长远而宽阔的境界

意思是：不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标。

http://wenwen.sogou.com/z/q657468685.htm这里有

　把明声　和　利益　看得淡溥　　到远处　享受安静

淡泊明利宁静至远是什么意思

4，什么是一级部门和二级部门

简单的说就是一级部门就是家长，二级部门就是孩子。一级部门管着二级部门。就是单位内部自上而下的管理层次。所谓管理层次，就是在职权等级链上所设置的管理职位的级数。当组织规模相当有限时，一个管理者可以直接管理每一位作业人员的活动，这时组织就只存在一个管理层次。而当规模的扩大导致管理工作量超出了一个人所能承担的范围时，为了保证组织的正常运转，管理者就必须委托他人来分担自己的一部分管理工作，这使管理层次增加到两个层次。这个就形成了用来管理的一级部门和二级部门。扩展资料部门划分部门划分即活动分组。是指按照一定的方式将相关的工作活动予以划分和组合，形成易于管理的组织单位，如部、处、科、室、组等，这些通称做部门。所谓部门，是指组织中的各类主管人员按照某种原则，为完成某一类特定的任务而有权管辖的一个特定领域，它既是一个特定的工作领域，又是一个特定的权力领域。部门设计可以采取多种多样的方式，从而形成不同形态的组织结构。在组织设计方面，企业高层管理者需要反复考虑的内容是设置多少个管理部门；每个职能部门的职责权限是什么；应该建立几个管理层次；每一级的管理层次又起着什么样的作用。这为了加强企业的价值链管理，优化组织结构和业务流程，降低组织和经营成本，增强企业的竞争力，企业应该定期或不定期调整自己的组织机构，进行部门的合理划分。参考资料来源:搜狗百科:部门划分

就是公司内部自上而下的管理层次。一级部门管理二级部门，依次往下的垂直管理架构，级数越大，分工越精细、管理属性越明确、专业，级数最大的部门就是管理的最基层，级数大的从属于级数小的。但是并不意味着层数越多就越好，随着管理层次的增加，沟通的难度和复杂性也将加大。拓展资料：管理学上有管理层次这个概念 1.所谓管理层次，就是在职权等级链上所设置的管理职位的级数。当组织规模相当有限时，一个管理者可以直接管理每一位作业人员的活动，这时组织就只存在一个管理层次。而当规模的扩大导致管理工作量超出了一个人所能承担的范围时，为了保证组织的正常运转，管理者就必须委托他人来分担自己的一部分管理工作，这使管理层次增加到两个层次。随着组织规模的进一步扩大，受托者又不得不进而委托其他的人来分担自己的工作，依此类推，而形成了组织的等级制或层次性管理结构。 2.下图示公司的管理层级参考资料：百度百科-管理层次

就是单位内部自上而下的管理层次。所谓管理层次，就是在职权等级链上所设置的管理职位的级数。当组织规模相当有限时，一个管理者可以直接管理每一位作业人员的活动，这时组织就只存在一个管理层次。而当规模的扩大导致管理工作量超出了一个人所能承担的范围时，为了保证组织的正常运转，管理者就必须委托他人来分担自己的一部分管理工作，这使管理层次增加到两个层次。这个就形成了用来管理的一级部门和二级部门。随着组织规模的进一步扩大，受托者又不得不进而委托其他的人来分担自己的工作，依此类推，而形成了组织的等级制或层次性管理结构。以此类推，当管理层加到三个层次，就形成了三级部门。从组织等级来看，一级部门管理二级部门，依次往下的垂直管理架构，级数越大，分工越精细、管理属性越明确、专业，级数最大的部门就是管理的最基层，级数大的从属于级数小的。但是并不意味着层数越多就越好，随着管理层次的增加，沟通的难度和复杂性也将加大。一道命令在经由层次自上而下传达时，不可避免地会产生曲解、遗漏和失真，由下往上的信息流动同样也困难，也存在扭曲和速度慢等问题。此外，众多的部门和层次也使得计划和控制活动更为复杂。一个在高层显得清晰完整的计划方案会因为逐层分解而变得模糊不清失去协调。随着层次和管理者人数的增多，控制活动会更加困难，但也更为重要。

简单的说就是一级部门就是家长，二级部门就是孩子。一级部门管着二级部门。

重要部门是一级部门，一般部门为二级部门，比如市级机关中组织部、宣传部、公安局、市委办、市府办、发改委、财政局等属于一级部门，如水利局、旅游局、信访办、文化局、外侨办等属于二级部门。

5，计划文体有哪些文种

黑体字一般适用于作文件的正文标题或者是文件中较为突出的重点性条款宋体字是一般文件的正文字体,较为规范,楷体字呢也用为正文的字体,宋体字较为横平竖直是常用正文字体,而楷体字笔划较细,根据人不同的喜好了,比如本人在打印政府类文件时用正文,而打印个人的档案之类的非正式性文件用楷体字.

学校工作计划、教学工作计划、教研工作计划、班级工作计划、单项活动工作计划，其写作格式、框架构成、内容要求等都大体相同。一、常用的计划格式文体式——主要是通过文字叙述把计划的各项表述清楚。适用于原则要求多而具体指标少且时间较长的工作计划条文式——把计划的各项内容列成条文，一条一条地写清工作任务。适用于时间短、工作任务具体的工作计划。表格式——将计划项目分成一个个栏目，制成表格，逐项填写。适用于项目固定、内容和方法变化不大的短期计划。二、内容结构工作计划的框架构成，一般由计划的内容而定。大体由标题、正文、结尾三个方面构成。标题——单位名称、适用时间、计划内容、计划种类四个要素。如《XXX中心学校2009至2010学年度教研工作计划》正文——首先要扼要说明制定计划的原因、理论依据、上级要求、本单位实际以及具体情况分析等。也称前言。正文部分包括任务要求和工作措施等。这是计划的主要部分，因此必须写得详细、具体、明确。结尾——执行计划的起始时间日期和制定计划的时间。三、基本要求工作计划有三要素：一是目标、任务；二是措施；三是步骤。其中目标就是要达到的目的，奋斗的目标；任务是工作的具体内容，包括具体指标及数量。措施，包括完成任务的方法和途径。即采取什么样的手段、创造什么样的条件、克服哪些困难等等。步骤，包括完成任务的时间安排和各个阶段的具体要求。特别是进度方面要明确规定。三、撰写原则一是可行性原则。制定的计划必须要在充分调查研究的基础上经过论证分析，作出科学预测，使所写的计划内容符合客观规律，切实可行。二是明确性原则。即计划的目标任务、方法措施、步骤要求等方面都要明确具体。三是统筹性原则。即既要从整体工作需要，又要保证一般工作与中心工作的关系，抓住重点，协调发展。四是科学性原则、政策性原则。所制定的工作计划既要符合学科规律，又符合政策要求。

黑体，宋体，很多，具体就是看起来不一样的。

学校工作计划、教学工作计划、教研工作计划、班级工作计划、单项活动工作计划，其写作格式、框架构成、内容要求等都大体相同。一、常用的计划格式文体式--主要是通过文字叙述把计划的各项表述清楚。适用于原则要求多而具体指标少且时间较长的工作计划条文式--把计划的各项内容列成条文，一条一条地写清工作任务。适用于时间短、工作任务具体的工作计划。表格式--将计划项目分成一个个栏目，制成表格，逐项填写。适用于项目固定、内容和方法变化不大的短期计划。二、内容结构工作计划的框架构成，一般由计划的内容而定。大体由标题、正文、结尾三个方面构成。标题--单位名称、适用时间、计划内容、计划种类四个要素。如《XXX中心学校2009至2010学年度教研工作计划》正文--首先要扼要说明制定计划的原因、理论依据、上级要求、本单位实际以及具体情况分析等。也称前言。正文部分包括任务要求和工作措施等。这是计划的主要部分，因此必须写得详细、具体、明确。结尾--执行计划的起始时间日期和制定计划的时间。三、基本要求工作计划有三要素:一是目标、任务;二是措施;三是步骤。其中目标就是要达到的目的，奋斗的目标;任务是工作的具体内容，包括具体指标及数量。措施，包括完成任务的方法和途径。即采取什么样的手段、创造什么样的条件、克服哪些困难等等。步骤，包括完成任务的时间安排和各个阶段的具体要求。特别是进度方面要明确规定。三、撰写原则一是可行性原则。制定的计划必须要在充分调查研究的基础上经过论证分析，作出科学预测，使所写的计划内容符合客观规律，切实可行。二是明确性原则。即计划的目标任务、方法措施、步骤要求等方面都要明确具体。三是统筹性原则。即既要从整体工作需要，又要保证一般工作与中心工作的关系，抓住重点，协调发展。四是科学性原则、政策性原则。所制定的工作计划既要符合学科规律，又符合政策要求。

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