1，什么是财新制造业PMI终值

财新中国通用制造业PMI终值PMI就是采购经理人指数
这是新名词，还尚未普及

什么是财新制造业PMI终值

2，什么是财新制造业pmi

这是新名词，还尚未普及
只要知道50以上说明经济好，50以下经济不行。

什么是财新制造业pmi

3，财新pmi与官方pmi有什么区别

财新pmi原本叫做汇丰pmi 前面的名字其实冠名 最近才叫财新，给财新网接盘了。这个是民间搞得一个数据，虽然说是民间，但是你有兴趣可以仔细看看后面都是什么人，我就不再这里说了，不过可以告诉你一个事情，这个财新pmi搞出来就是打脸官方pmi的 因为官方的pmi不被信任 所以能做这样的pmi统计的背后也是有强人的， 现在更多是参考财新pmi 当然官方使用数据还是国家统计局给出的官方pmi这个pmi是Markit公司编制的PMI
区别：1.财新中国通用服务业采购经理人指数是依据财新对400多家私营服务企业采购主管的月度问卷调查数据编制的。2.中国国家统计局服务业PMI是由国家统计局直属调查队具体组织实施，利用国家统计联网直报系统对企业采购经理进行月度问卷调查。共同点：是通过对企业采购经理的月度调查结果统计汇总、编制而成的指数，它涵盖了企业采购、生产、流通等各个环节，是国际上通用的监测宏观经济走势的先行性指数之一，具有较强的预测、预警作用。PMI通常以50%作为经济强弱的分界点，PMI高于50%时，反映制造业经济扩张;低于50%，则反映制造业经济收缩。
这是新名词，还尚未普及

财新pmi与官方pmi有什么区别

4，官方PMI指数和财新PMI指数有什么区别

当pmi大于50时，说明经济在发展，当pmi小于50时，说明经济在衰退。官方pmi通常是指国家统计局和中采联的pmi，样本量比较大，大中型企业比重较大；汇丰pmi值得是汇丰银行在markit的体系下测算的pmi，样本量较小，各类型企业结构不详。　1、官方pmi值由中国物流与采购联合会和中国国家统计局统计发布，样本超过3000家，数据调研以大中型企业为主。　　2、汇丰中国pmi体系包括汇丰中国制造业pmi和汇丰中国服务业pmi，以及由制造业产出（生产）指数和服务业经营活动（商务活动）指数加权平均得出，样本企业430家，更能反映中小企业的情况。　　汇丰银行通常于当月22日发布该指数的预览数据，预览数据以当月制造业pmi调查总样本量的85%-90%为依据，对当月制造业pmi最终值进行预测。　　3、两项数据出现差异是必然的。官方pmi的强劲表现与汇丰pmi终值的疲弱形成鲜明对比。这可能在一定程度上是由两者样本的差别造成的汇丰pmi涵盖更多的中小型以及出口导向型企业，而官方pmi的样本量要大得多，可能更好地反映了总体内需的情况。数据上的差异：官方pmi通常都高于汇丰pmi。
测算方法基本一致官方pmi通常是指国家统计局和中采联的pmi，样本量比较大，大中型企业比重较大；汇丰pmi值得是汇丰银行在markit的体系下测算的pmi，样本量较小，各类型企业结构不详。数据上的差异：官方pmi通常都高于汇丰pmi。

5，制造业是什么

1．电子及通信设备制造业：（1）计算机类：计算机及应用，计算机网络，办公自动化，信息技术，计算机信息技术，计算机平面设计，计算机系统维护，计算机，计算机辅助设计等；（2）电子类：电子，电子电器应用与维修，电子实用技术，实用电子技术，电子电工，电子技术应用，应用电子技术，电子电工技术应用，电子电工与信息，电子信息技术等；（3）光电通信：电缆光缆，光电技术等。 2．电气机械及器材制造业和普通机械制造业：机电技术应用，机械模具，机电一体化，数控技术应用，机械制造及自动化，工业自动化，机电，机械加工技术，机电工程，数控机床与模具，机械数控技术，机械等。 3．服装及其他纤维制品制造业：服装制作与营销，服装设计与工艺，服装设计与表演，布艺与服饰设计，服装，服装设计与制作等。 4．交通运输设备制造业：汽修，汽车修理与驾驶，汽车运用与维修等。 5．纺织业：染整。 6．化学原料及制品制造业：精细化工。 7．医药制造业：生化制药。 8．印刷业记录媒介的复制：彩印与制版。 根据有关资料显示，皮革、化学纤维、纺织、服装、文教体育用品、普通机械。塑料制品、电气机械等行业是我省的主要制造业，这些行业的总产值占了我省工业总产值的大部分份额，这些行业的产品在全国的市场占有率都很高。把现行职业学校开设的制造业类专业与我省主要制造业作一对照分析可以看出，学校的专业结构与制造业行业结构很不一致，而且，专业设置很不平衡，一些专业（例如计算机专业）开设过多，而另一些制造行业很需要的专业几乎不办，结果是一些专业的毕业生分不出去，另一些专业的毕业生供不应求。所以，针对这种情况，职教部门和学校要调整现行的专业设置，使专业结构与制造业发展相适应。 在本次调查中，计算机类专业设置尤其值得关注，调查表明，全省职业学校普遍开设计算机类专业，而且办学规模大、招生人数多，有个别学校，它的在校生总数为1500人左右，但它的计算机专业人数达1000人以上，这种职校的“计算机热”现象应引起我们的高度重视。 参加调查的学校共34所，其中有28所学校开设了计算机类专业（见表三），也就是说，被调查的大部分学校均开设了计算机类专业；而且，计算机类单个专业的在校生规模都相当大（见表四），其中在校生规模在600人以上的学校占了被调查学校数的三分之一。 所以，作者认为，根据目前计算机专业的岗位需求和需求的人才层次，结合我们的职高学生实际的计算机操作技能来看，现行的计算机专业规模偏大。

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