岗位练兵考试是什么，岗位练兵是什麽意思

1，岗位练兵是什麽意思

岗位练兵就是检验一年专业技术的考核……

就是把你拿出来连连

你猜....

岗位练兵是什麽意思

2，请问有企业职工岗位练兵制度吗

没有什么明确的练兵制度，你说的算是少有的名词，再者企业都是不一样。当然你说的岗位方面，一般公司都会对员工采取一定的培养与要求，那叫做实习或试用。试用期内，公司会有专人给你制定一个学习步骤与方案，并逐步指导你，并告诉你需要学什么与了解什么？以后做什么？并提出一些必须达成的要求，还要进行相关的考核。等到你的所有考核都完成，并且已满试用期，将会被正式录用，担当工作。当然，有些基础的简单的作业，可能指导与考核你几天就让你担当作业，并在以后的工作中逐步学习其他的相关技能！

官方没有出台相关制度。具体内容、要求、形式、程序、以及检查考核标准，都是各个企业根据自身情况自己制定的。

请问有企业职工岗位练兵制度吗

3，怎样开展岗位练兵

立足本职，以本职岗位为基准，开展演练技术，熟练工种，争先创优！

从技术训练向战术训练转移目标提出已有近20多个年头，期间有相当一部分同志认为：消防队伍的传统是不怕死，飞檐走壁有硬功夫。练好几项基本功，就是一个消防兵；一个中队基本功考核（竞赛）优秀率高，就是训练工作抓得好，因而过分强调基本功训练，将其作为衡量部队训练的唯一标准。至于在火灾扑救，抢险救援处置中这些内容能否用得上，用得怎样，却问得很少，没有深入研究。反正消防部队是常胜将军，没有扑不灭的火等观念存在，导致训练单调，不管大佛小弥，死练几项基本功，片面追求名次，更严重的是训练与实战脱节，战士对此反映较大，埋怨眼睛一睁，练到熄灯，着不完的装，甩不尽的带，爬不停的梯。再者，基层单位普遍缺乏结合实际设立自己中队的训练规则、训练实施意见和训练教材，若有也仅限于总队下发的训练科目、项目和训练动作要领加以改头换面，至于开发创新的科目、项目均没有建立。因此，岗位练兵的练为战指导思想、消防模拟训练、适应性训练、专业性训练更不知从何下手。

怎样开展岗位练兵

4，岗位练兵通讯稿

给你找了篇范文做参考，汽车车间岗位练兵的，希望对你有所帮助：别忘了落款：厂通讯员（你的名字）XXX年X月XX日上午，发动机厂装配车间内高悬横幅，扯起彩旗，设置评奖板，装配工们精神抖擞、摩拳擦掌，车间"三五一"岗位练兵汇报就在这里举行。党委副书记余亮坤、人事部经理王一飞、党办主任马少川、培训部王昌平、宋伟良等领导应邀观摩了现场汇报。 9时半许，车间"三五一"岗位练兵汇报正式开始，车间经理张勇汇报了车间开展这一活动的简要情况：去年3月份以来，为了实现职工的一岗多能，积极响应公司开展"三五一"岗位练兵活动的号召，大力宣传"三五一"活动的目的意义，车间将各岗位的工艺等有关内容整理成册，组织评比，线上的职工个个踊跃参加，你考三个岗位，我考五个岗位；你考五岗位，我考全线。从过去的"要我考"，转变为"我要考"，使整个活动真正成为提高职工技能的大练兵。截止98年12月底，车间参加考试的162名职工中，有156人通过了三个以上的岗位考核，占总人数的95%；有95人通过了五个以上的岗位考核，占总人数的57%；有34人通过了全线考核，占总人数的20%。"三五一"活动的开展，有力地提高了车间职工业务素质和技术水平。接着，参加现场观摩的领导与会者观看了长、短线发动机装备的台架示范表演。还分组抽查了部分通过全线考核职工的技能情况。据悉，发动机装配车间在新的一年里已有新的设想和计划，决心进一步深化"三五一"岗位练兵活动，使职工一岗多能技术水平有新的提高。

注意已发给你了.再看看别人怎么说的。

5，岗位练兵在安全生产有哪几个方面

一、相关的法律法规知识二、岗位操作规程三、应急救援相关等等

给你找了篇范文做参考，汽车车间岗位练兵的，希望对你有所帮助：别忘了落款：厂通讯员（你的名字）xxx年x月xx日上午，发动机厂装配车间内高悬横幅，扯起彩旗，设置评奖板，装配工们精神抖擞、摩拳擦掌，车间"三五一"岗位练兵汇报就在这里举行。党委副书记余亮坤、人事部经理王一飞、党办主任马少川、培训部王昌平、宋伟良等领导应邀观摩了现场汇报。 9时半许，车间"三五一"岗位练兵汇报正式开始，车间经理张勇汇报了车间开展这一活动的简要情况：去年3月份以来，为了实现职工的一岗多能，积极响应公司开展"三五一"岗位练兵活动的号召，大力宣传"三五一"活动的目的意义，车间将各岗位的工艺等有关内容整理成册，组织评比，线上的职工个个踊跃参加，你考三个岗位，我考五个岗位；你考五岗位，我考全线。从过去的"要我考"，转变为"我要考"，使整个活动真正成为提高职工技能的大练兵。截止98年12月底，车间参加考试的162名职工中，有156人通过了三个以上的岗位考核，占总人数的95%；有95人通过了五个以上的岗位考核，占总人数的57%；有34人通过了全线考核，占总人数的20%。"三五一"活动的开展，有力地提高了车间职工业务素质和技术水平。接着，参加现场观摩的领导与会者观看了长、短线发动机装备的台架示范表演。还分组抽查了部分通过全线考核职工的技能情况。据悉，发动机装配车间在新的一年里已有新的设想和计划，决心进一步深化"三五一"岗位练兵活动，使职工一岗多能技术水平有新的提高。

6，浅析企业如何做好人才培训

一、要增强员工教育培训的危机感和紧迫感1、建立教育培训长效机制。一是要树立员工终身学习的理念，经常性地开展“争创学习型班组，争当学习型员工”等活动，不要让教育培训成了一阵风，不要让员工为学习而学习、为应付差事而学习。若不从这个思想高度去认识，企业很难将教育培训落到实处。二是实行继续教育制度。给每个员工建立教育培训档案，让每一个人必须定期接受有关不同类别和内容的培训，使其知识结构和业务技能始终能跟上时代的步伐，不断地完善和进步。2、建立领导干部带头学习制度。把领导干部练兵作为主要环节，从领导抓起。尤其是担当着培训下级的任务和指导工作职责的领导干部，其水平和态度直接影响着员工，所以倡导“全员练兵，领导先行”，既要发挥“亲自抓”的领导作用，又发挥“带头练”的榜样效应，激发员工学习的主动性和积极性，形成人人适应工作、个个熟悉业务、全员胜任本职的良好局面。二、要建立健全岗位练兵考核激励机制1、建立科学公正的考评办法，以工作实绩检验培训质量。一是改变考核方式。把查记录、看形式转变成看结果、见实效上，重点从看培训内容转变到看培训对象的业务是否精通、实际运用能力是否有所提高、是否取得工作质量的进展上，比如随机抽查工作人员进行实地演练和操作，测试培训效果，增强大家的紧迫感。二是制定科学的考评办法。一方面，对不同年龄、不同岗位的员工，制定不同的培训内容和考核标准。对平时考核、现场考核、理论考核、技能考核、特长考核等实行积分制，定期组织一至二次集中考试考核，将考核结果一并记入继续教育档案，让每位员工找准自己的定位，明确努力的方向；另一方面，对主办单位的组织落实情况、教员的授课质量进行考评，考评与参训对象的学习成效挂钩。2、进一步深化人事制度改革，制定激励措施。事实证明好的制度是推进工作进步的关键，企业对成绩突出的单位和个人，应给予必要的物质和精神奖励，将能力素质与提升、晋职、评先等挂钩，从而激励和引导员工尽快实现从“要我学”向“我要学”的转变；在系统内形成一种“勤于练兵有奖、实绩突出重用”的氛围，切实解决“学与不学一个样”的积弊。3、实行岗位津贴和考核岗位调整制度。一是要把培训与岗位聘用挂钩，细化工作岗位，占什么岗位必须具备什么样的能力，在岗位聘用时必须进行岗位技能考试，不具备相应技能的一律不予录用。二是要把教育培训与工资待遇挂钩，根据工作的难易程度设立相应的岗位津贴，什么岗位就应有什么岗位的津贴或待遇；将考核不合格的员工调岗待训，取消津贴或待遇，将专业技能突出的员工安排到其能够胜任的工作岗位上，享受相应的津贴和待遇，发挥其示范带动作用。三、增强教育培训的实效性和针对性1.加强调查研究，有针对性地制定培训方案和计划。一是定期对教育培训工作进行深入的调查研究。通过考核、检查工作、考试等方式及时掌握干部职工的业务状态，针对不同岗位、不同年龄、不同基础的员工，确定不同的培训内容和形式，有针对性地开展练兵活动。二是建立岗位练兵长效机制，保持岗位练兵活动的延续性。对每项培训进行统筹计划，逐步推进，把知识点分阶段培训、定期练习，待员工熟练后再进行下一个知识点的学习，克服由于时间关系“讲得不透彻，学得不明白”的弊病。三是要结合实际、因人而异。首先要针对不同的岗位进行不同内容的专门培训，正所谓“干什么的学什么，缺什么的补什么”，这样才能达到专、精、深。企业要针对不同年龄段的人员，采取分期培训，对年龄大的同志可放慢进度、延长培训时间、进行基本知识点的培训；对年轻同志和有一定基础的同志可采取拔高培训层次的方法，让各个层次的同志都有学习的动力，从而达到教育培训和练兵的真正目的。2.采取多种形式，增强岗位练兵和教育培训效果。培训方式应包括“学”“训”“练”“考”“赛”等多种形式。学”是分批、分期到外面学习，开阔眼界，拓展思维，把先进的经验、知识和科学的管理方法带回来并创造性地运用。“训”是培训授课和业务辅导，企业首先要对兼职教师进行授课能力、理论知识和业务能力的培训，提高师资队伍整体素质，以发挥其培训下级的作用；其次要发挥业务科室指导基层的作用，到基层实地辅导，解决实际工作的难题。“练”是实际操作练习，各单位应广泛开展“小群练兵”，提高业务熟练程度。“考”是坚持每次培训后都有一次考试，巩固员工所学知识，及时解开其知识死结。“赛”是对岗位练兵成果的检验，竞赛应紧扣实际、紧扣岗位、紧扣操作、紧扣运用，增强趣味性、知识性和大众性。3.改进组织方法，提高教育培训吸引力。一是在提高员工能力上下功夫。重点培养员工实际工作能力，因地制宜、灵活地采用受员工欢迎的教学方法，如专题讲座、案例分析、专题讨论、互动式教学等，以保证教学效果。二是注重理论与实践的结合。把书上的业务知识和技能转化为实际工作能力，通过岗位练兵和业务竞赛来提高队伍的整体业务水平。四、建立健全相关保障措施，提高教育培训效果1.设立教育培训专项基金。规范、科学的培训和练兵机制，没有相应的物质保障，无法落实，也是一句空话。企业要把教育培训当作多层次、全方位、人人参加的经常性、长期性的“战略投资”来落实。企业可以通过设立教育培训专项基金，来确保这项工作落到实处。2.建立健全学习资料库（室）。一是各单位都应建立一个图书室，统一购置各种学习资料，由专人登记保管，制定严格的借读和查阅制度，供员工学习和工作使用。二是自编实用性辅助教材。目前各种教材普遍存在内容滞后、理论性太强而实用性较差的问题。企业抽调理论水平高、工作能力强、实践经验丰富的人员，结合实际编写各类员工教育培训或岗位练兵的辅助教材，并不定期进行更新，逐步形成区分岗位练兵层次、突出岗位业务、适应不同需要的实用性辅助教材。

7，对如何开展好政工干部岗位练兵工作的几点思考

近年来随着时代的发展和工作标准的拔升，政工干部的岗位练兵显得愈来愈重要，如何做好政工干部岗位练兵工作，提高政工干部素质，是摆在全体政工干部面前的一项重要课题。一、当前政工干部岗位练兵存在的问题尽管各级对政工干部岗位练兵越来越重视，抓岗位练兵的力度越来越大，但从长远和整体看，岗位练兵仍然处于浅尝辄止的程度，对政治工作的促进作用有限。分析当前岗位练兵情况，主要存在以下几方面的问题。（一）思想认识不到位。传统的思维方式仍然影响着岗位练兵的效果：一是过于强调岗位实践。政工干部通过岗位实践积累和能力提升本来无可厚非，实践出真知，实践练兵是传统的思维模式，这在多年的政工干部培养中发挥了重要的作用。但随着时代进步，立足岗位面向社会发展，全方位开展岗位练兵显得更为重要。要改变岗位练兵就是岗位锻炼观念，需要把视野投向信息的收集研判、贴近官兵的辅导、文学艺术修养等综合素质的培养以及前瞻性知识的获取上，这是传统观念所无法获取的。二是工学矛盾中完全以工作为重的思想比较突出。“工欲善其事，必先利其器，”其实工作和学习并不矛盾。工作效率低下的主要原因是缺乏合理的工作理念和积极引导，而这些通过扎实的练兵就可以迎刃而解。（二）练兵热情有所下降。经过近年来部队开展的政工干部岗位练兵活动，部分官兵的热情有所下降，认为自身经过几年的锻炼与学习，业务技能知识够用，对于提高边防服务水平业务知识和训练工作学习的热情下降。一些政治主官表现出工作中说教多，参与少，练兵达不到要求，练兵质量保证不了；有些骨干在家庭、个人问题上考虑较多，精力用在练兵方面比较少，有时身在练兵场，而无心练兵，对学习、练兵失去了热情，积极性不高。（三）练兵机制不健全。一是缺乏长效岗位练兵机制。政工干部岗位练兵停留在制度的夹缝里，领导重视动一动，领导不重视则无所作为，没有长效机制保障。二是缺乏竞争机制。就大队部和基层派出所的政工队伍来说，由于班子更换较频繁、用老观念的影响，政工干部配置不合理，量少质弱，队伍处于断茬状态现象较普遍，都是边用边学边提高。竞争上岗、择优选拔基本上没有制度来做保障。三是缺乏练兵奖惩兑现机制。政工干部岗位工作比较繁杂、压力较大，岗位练兵是忙中偷闲。受“干多干少一个样，干好干坏一个样”等传统思想的影响，许多人不愿在政工岗位上占用大量时间练兵。加之缺乏有效的奖惩制度，使练兵部分方面成了走过场。（四）练兵缺乏针对性。一些阶段性的岗位练兵活动貌似有安排、有部署，内容也充实、形式也灵活，但忽视了政工岗位的实际需求，练兵内容比较空洞，缺乏针对性和有效性，与干部实际需求不符。有些练兵活动表面搞的轰轰烈烈、贪大求全，但反而增加政工干部工作量，成为政工干部的负担。特别一些运动式、突击式、临时性的知识竞赛和岗位竞技，打乱了基层工作部署、扰乱了正常工作秩序，反而使基层政工干部产生厌倦心理。（五）政工干部岗位变动快。广大政工干部是岗位练兵的直接组织者和参与者，其素质高低直接影响着练兵效果和队伍发展。由于近年来岗位调整和轮换的频繁，政工干部岗位相对变动较快。一些政工干部刚具备基本的材料报送和协调能力，就被调整到其它岗位；有的大队和派出所政工干部身兼数职，忙于上传下达接待应酬，使政工岗位练兵处于边练边调整局面，导致练兵工作效果不佳，整体素质徘徊不前。二、对提高政工干部岗位练兵工作的几点建议在政工干部岗位练兵工作中应立足实际，积极探索，充分借鉴兄弟单位的先进经验、先进做法，有针对性的开展岗位练兵工作，这样才能做到“有的放矢”，不断强化政工干部能力素质建设、提高练兵成效，推动政治工作更好、更快地发展。（一）严把政工干部进口关。选拔使用政工干部时加强对政治素养、知识结构、任职经历的综合考量，特别是要选拔政治坚定、有一定基层工作经历、文字表达能力强、富有创新思维和学习意识的干部充实到政工岗位。在发挥自身优势基础上，以自身工作能力和人格魅力来影响和带动整个队伍的良性循环。同时，也能加强岗位互动，使练兵方法得当、针对性强、安排科学合理，避免岗位练兵方向偏差。（二）建立练兵配套机制。政工干部岗位练兵是一项打基础、苦练基本功的过程，搞突击、求速度、表面化等不实的作风无非是畸形政绩观作祟，对练兵活动有百害而无一利。当前，除了有练兵热情外，还需建立练兵考核讲评机制、奖惩激励机制等机制保障。一是把练兵活动贯彻于政工干部日常工作学习中，用制度来固化、用考评来促动、用奖惩来激励，使整个队伍形成一种练兵也是工作、提高素质即是服务的思想共识；二是通过练兵，以实现打造学习型班子、学习型队伍的目标。这是一项长期工作，需要制度来约束和规范。特别是要把学习情况和能否胜任岗位情况同干部提拔晋升相关联，下硬功动真格，只有这样才能促进队伍良性循环。（三）优化现行政工模式。当前政工干部的工作重心都放在信息、新闻报道以及材料的撰写和图表册的写写画画上，工作局面相对不开阔、思考层次不深，在一定程度使工作内容被逐渐边缘化。实践中，应转变观念、核算工作成本、取消信息和新闻报道的排名报送制度、精简各类图表薄册、减少会议文件、倡导求真务实的文风，为政工干部减负，使政工干部真正发挥作用，深入基层一线调查研究、为领导提供一手资料、为基层官兵解决心理和思想问题、真正成为党委决策的“智囊团”，成为广大官兵的“贴心人。”（四）不断拓宽练兵渠道。岗位练兵要在发挥部队内部优势的基础上，充分利用社会资源拓宽练兵渠道。一是注重与高校的合作共建。延伸对外交往和共建触角，积极与驻地就近大学协作和资源共享，争取将文秘写作、人文培养、宣传报道、计算机综合知识应用等科目的学习训练纳入高校培训计划，使政工干部直接接受高层次岗位学习。二是与当地文联、共青团、妇联、报社、电视台等党政机关和新闻媒介做好沟通。及时获取有关前沿信息，争取实地指导实践，把自身的岗位学习放在经济社会发展的大局中历练。（五）引入网上评分机制。网络的发展与运用，使人们工作、生活方式产生了巨大转变，同样也深刻影响着公安边防部队的发展建设，为部队发展带来了新的思路、新的活力，在政工干部岗位练兵活动中可以发挥网络作用，在继续加强教育引导力度明确责任与义务基础上，将“网上评分机制”引入到岗位练兵之中，把官兵的评价作为政工干部考核的一项重要依据。测评可以借鉴“四评”模式，以匿名的方式通过公安网进行，通过填写一系列科学、准确的问题及选项，并进行网上汇总评分，客观而全面地反映政工干部在练兵中的表现，以此促进政工干部不断强化工作作风，提高自身要求，更加积极主动的投入到本职工作中去，不断提高岗位练兵活动成效。（六）开展活动策划竞赛。各类比武、竞赛活动是激发官兵参与热情与斗志的重要手段，是提升部队管理水平的有效途径。在岗位练兵活动中也应该设置更多贴合实际、竞争性强、参与度高的环节，并提出一些贴合工作实际的任务，要求各单位各级政工干部组织实施，并开展竞赛，通过网上讨论交流，评选出先进典型，让大家一起来分析活动经验和做法，通过交流扩大实践环节的影响，从而提高岗位练兵的活动成效。（七）探索政治工作新模式。在岗位练兵活动中应进一步提高创新能力要求，经常性地组织开展“金点子”征集活动，针对特定问题，大胆探索，集思广益，创造性地提出解决办法或理论观点。（作者单位：山东滨州边防支队政治处）

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