谈到素质教育，先说素质，是指事物本来的性质。素质教育（QualityEducation）是指一种以提高受教育者各方面综合素质为目标的教育模式，说学了音体美不等于就是素质教育，只能看作是涉及到素质的教育的一小部分内容，题意是反诘，学了音体美就是素质教育吗。
1、基本素养是什么？
当代人必须具备的素养是什么？这个问题，可归纳为两条，概括体现。1，巩固当代所取得的文明成果，必不可少的：正直，兼爱，就是当代人，应该注重的最基本的思想道德素养。正直：正直，是公道的保证，公道是社会安定的保证，只有公道，才能使人人公平地得到所应的，只有人人公平的得到，才能息灭人与人的相争，最终才能保证社会的安定团结，因此！在平时，需要人们正直思想的修养，
兼爱：彼此互相的爱，是理性与友善的体现。社会上所有人，都持有一颗兼爱的心，社会才能呈现友爱，和谐，包容的社会氛围，才具备适合人们生存的有利环境，据前面所述！兼爱是形成和谐社会，人们相互友爱，彼此包容的，理性的基础。所以！社会人需要在平时注重兼爱思想的修养，2，发展当代所取得的文明成果，必不可少的积极，进取，创新。
就是当代人，应该注重的实际能力培养，积极：当今国际局势，竟争激烈，争先恐后，稍有不慎，就落后挨揍。所以！必须必须保持高度自觉积极应对的思想意识，以达到先发制人的目的，发挥主观能动性，积极应对，对当今的信息化发展时代，尤为重要，必须具有积极的思想以及能力。进取：不停息地，连续性地，时时培养科技攻关能力，取得科技置高点，坐稳前沿科技主导地位，
因为当今社会，前沿科技，就是一个国家，能力，实力，地位的象征。因此！平时培养进取意识与进取能力，是当代人必须的，创新：历史证明“创新”是推进社会发展的原动力。因此！当代人必须具备创新的能力，只有拥有创新能力，才能创造出，不断的科技新成果，有了不断的科技成果，才能牢牢占据，主导权力。大国地位才能做实，坐稳，
2、什么是素质教育？学了音乐，体育，美术就是素质教育了吗？
谢邀。题主问题好，题意是反诘，学了音体美就是素质教育吗？显然答案是否定的。谈到素质教育，先说素质，是指事物本来的性质，加上教育二字，则是指以人的素质为根本宗旨，在教育的各个环节中，全面实施德育、智育、体育、美育、劳动教育，着重培养学生的创新能力和实践能力。所以说学了音体美不等于就是素质教育，只能看作是涉及到素质的教育的一小部分内容，
这里，我们有必要厘清素质教育的基本内涵和外延。按照国家的教育方针，素质教育应为德智体美劳五育并举，立德树人，全面发展，相辅相成，德育是对学生进行政治思想和道德品质的教育，即“传道”。它居五育之首，起着统率引领的作用，引导学生树立正确的“三观”，学会怎样做人怎样做事，修身养性，立德树人。智育是发展智力的教育，也指文化科学知识的教育，即“授业”，
要求教给学生的文化科学知识，提高他们运用知识的实践能力和创新能力，将来为国家的建设发展贡献力量。体育是以发展体力，增强体质为主要任务的教育，应指导学生参加体育运动，学会一些适当的力所及的运动技能技巧。强身健体，保障人生更好发展，美育是培养学生树立正确的审美观念，逐步认识自然界、社会和艺术领域中，美的一般规律和原则的美学教育。
可以看出，美育是一种高雅的让人愉悦的不可或缺的教育，劳动教育则是培养学生尊崇劳动，热爱劳动，认识劳动创造世界，劳动创造幸福的基本教育。指导他们参加一些适度的力能所及的劳动实践和社会实践，为将来参加脑力或体力劳动打下良好的思想基础，从以上分析可以看出，素质教育是以人为本，培养学生达成较好的人生近期目标，逐步成长达成更好的人生远期目标。
