三氯蔗糖是什么，有机化学中提到的OTs指的是什么

1，有机化学中提到的OTs指的是什么

对甲基苯磺酰氯，简称TS-CL可以与醇发生取代，醇上的氧不断键，cl离去，ts 和氧直接相连为 -ots ，不涉及醇碳氧键断裂，故醇的构型保持不变，ots是好的离去基团，易离去，发生sn2或e2机理

TS对甲苯磺酰基OTs硫上又接了一个氧

OTS十八烷基三氯硅烷【分子式】C18H37SiCl3【性质】沸点291℃，相对密度0.984，折射率1.4583。遇水分解，放出氯化氢，生成十八烷基硅三醇的缩合物。与无水乙醇反应，生成十八烷基三乙氧基硅烷。与有机卤化镁反应，Si-Cl键中的氯原子可被相应的有机基取代。可由四氯硅烷与十八烷基溴化镁反应来制取。用来合成有机硅中间体及高分子聚合物。【简介】OTS的毒性较大，其中的氯元素可以在光照的条件下生成光气（一种巨毒物质）所以OTS要保存在阴暗的地方，还要用棕色集气瓶保存

对甲苯磺酸：p-ch3c6h4so3h，也写作tsoh tso一般指对甲苯磺酰基

有机化学中提到的OTs指的是十八烷基三氯硅烷【分子式】C18H37SiCl3【性质】沸点291℃，相对密度0.984，折射率1.4583。遇水分解，放出氯化氢，生成十八烷基硅三醇的缩合物。与无水乙醇反应，生成十八烷基三乙氧基硅烷。与有机卤化镁反应，Si-Cl键中的氯原子可被相应的有机基取代。可由四氯硅烷与十八烷基溴化镁反应来制取。用来合成有机硅中间体及高分子聚合物。【简介】OTS的毒性较大，其中的氯元素可以在光照的条件下生成光气（一种巨毒物质）所以OTS要保存在阴暗的地方，还要用棕色集气瓶保存

有机化学中提到的OTs指的是什么

2，最后把拉直变成找到真理这里的各指

【答案】：（1）“？”是指在生活中发现的问题，“！”是指把生活中发现的问题找到原因，变成真理。（2）好处：生动幽默。【课文理解步骤及方法】：第一、理清文章的结构。首先可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的，如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚，如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。最后，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。

找工具书

最后把拉直变成找到真理这里的各指

3，人之初性本善的具体意思是什么

人之初，性本善。性相近，习相远。〖启示〗人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。【译文】人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。

这个问题大部分人都回答错了，正确的意思是：人刚出生的时候，性质，性情，能力像白纸一样的，善于学习任何他接触的事物。（人之初，性本善）【非善良的善】每个人出生的时候都是差不多的，由于在他成长过程中受到这样那样的影响不一样，所以后天养成的习惯就会出现差异，彼此不同了。【性相近，习相远】倘若不去正确及时的教育他，原本好的性质性情能力就出现了偏差。【苟不教，性乃迁】正确的方法是什么呢？就是给孩子创造一个让孩子能够专心专一的去学习的环境和思想。【教之道，贵以专】

人生下来原本都是一样善良的

《三字经》开头就是“人之初，性本善。性相近，习相远。”性善，是孟子的儒家思想：人刚出生什么都不懂的时候，性是善的，可是到了成年人，因为教育不当，人性被歪曲了，就变成了丑恶了。在评法批儒年代，《三字经》一打开就受到了批判。人生出来什么都不懂，哪有善恶？性善论是唯心主义，“性本善”就是克己复礼，是孔孟之道在蒙骗老百姓。　　与性善论相对的就是性恶论，两种对立的观点已经争论了两千多年。　　为什么会争论呢，因为他们都是从道德层面来判断善与恶。用道德来衡量一个人出生的善恶，性善论也好，性恶论也好，都是错误的。　　其实，在先秦和远古，善恶和老子的道德一样，并不仅仅是指意识形态，更广泛的是指自然规律，是唯物论。善恶、吉凶都是辩证、对立的统一体。没有善就没有恶，没有吉也就没有凶。《论语》也好，《道德经》也好，它们都源自于易经。易经中的吉凶，本来指的是自然规律，从而引申到社会规律和人的本性。人们拿去算命的时候，就成了迷信，而孔子就是反对用易经算命的，他是通过易经来了解自然规律和社会发展规律的。　　如果把“善”理解为是遵循客观规律，那么，人之初，从怀孕到出生、到吃奶，到学语、到学步，总之，都是符合人的成长规律，本性是善的。如哭闹是人们最讨厌的，但小孩放声大哭的时候，就有大人说，哭得好，越哭肺活量就越大。刚出生的时候，谁都要哭一声，不哭的时候，接生婆还要在婴儿的屁股上打一巴掌，让他（她）哭。用打屁股来让初生儿哭，这是有科学依据的。还有，小孩跌倒了，大人会说，跌了就会长得快。长得快慢与跌有关系没有我们不清楚，但是，一个自小从不跌倒的人，长大以后，他能经受起摔打吗？所以说，只要符合客观规律的，都是善；违反客观规律的，都是恶。　　易经是一部反映客观规律的著作。台湾师范大学曾仕强教授说，中国人其实是不信神不信邪的。碰到问题，我们就叫一声“天啊”、“老天爷”。这天和老天爷不是指上帝，不是指神仙，而是指自然界中的天，包括天气。　　中国人敬畏天，就是敬畏自然，敬畏自然规律。人之初之所以善，是因为婴儿的成长符合自然规律，是纯洁的，而长大以后因耳濡目染严重违反社会发展规律的言行就有可能走向“恶”。我们不但要社会和谐，人与人的和谐，还要与动物和平共处，与植物相依相生，还要尊重自然规律，和自然世界和谐相处。　　这样，我们的人生才能充满了阳光、月亮、雨露、风霜、红花、绿叶……

人之初性本善的具体意思是什么

4，蔗糖和蔗糖素是一种东西吗

蔗糖素（sucralose）蔗糖素（sucralose）平均比蔗糖甜600倍，并且不含热量。尽管蔗糖素是从砂糖制得的，但由于它不能被人体吸收，因此不会增加卡路里。经过检查了110多项动物及人体研究，FDA于1988年批准蔗糖素可以被用于15类食品，包括作为餐桌上的甜味剂以及用于饮料、口香糖、冷冻甜点、果汁和果冻等食品。1999年，FDA批准蔗糖素作为通用甜味剂用于所有食品。1997年中国开始批准使用。 @感官特性　　增甜强度　　蔗糖素甜味剂是一种具有类似食糖味道的高质量甜味剂，甜度比蔗糖高出约600倍。与其它高强度甜味剂一样，蔗糖素甜味剂与蔗糖的相对甜度随浓度不同而有所变化。蔗糖素甜味剂在水中的增甜系数比食糖高出约750至500倍不等。增甜强度还会受到其它诸多因素的影响，其中包括pH值、温度以及食品中使用的添加剂，例如凝胶剂、淀粉及脂肪等。所示为蔗糖素甜味剂在各种不同的食品中所测定的增甜系数。　　增甜强度曲线比较　　时间强度测量显示，蔗糖素甜味剂的增甜强度曲线与蔗糖的非常相似。在蔗糖含量为5%的等量液体中，如甜茶或咖啡，蔗糖素甜味剂显示出开始增甜迅速，甜度持续时间与蔗糖相似的特性。　　口味曲线比较　　除了甜度以外，甜味剂还有许多影响总体口味的附带味道。使用蔗糖素甜味剂和蔗糖两种等量溶液比较的口味曲线图是经12名品食员组成的小组评估产生的，该溶液的糖含量为9%，pH值为中性。每一名品质员单独对主要口味指标打分，然后将总分平均，得数确定期属性。所示结果证实了蔗糖素甜味剂和蔗糖的口味曲线十分相似。此外，事实还表明，在储存过程中，蔗糖素甜味剂能够保持其甜度和口味且不会产生异味。　　与高强度甜味剂混合使用　　经验丰富的开发商可以混合使用几种高强度的甜味剂，开发出符合系列配料预算的增甜体系，以迎合不同客户对甜度和口味的要求。蔗糖素甜味剂与其它多数甜味剂合用时，还能产生增效作用。因此，同单独使用一种甜味剂相比，使用混合甜味剂可以产生更佳的甜度效果，从而降低成本，在需要使用混合甜味剂时，蔗糖素甜味剂无疑是混合其它甜味剂以达到理想效果的基础原料。　　与糖类甜味剂混合使用　　蔗糖素甜味剂和营养丰富的糖类甜味剂混合使用时，能够使甜度质量达到上乘，在大多数情况下，增甜效果明显。在一些食物体系中，使用蔗糖素甜味剂取代部分糖类甜味的产品，与其全卡路里的同类产品并无分别。 @稳定性　　稳定性　　蔗糖素甜味剂的主要技术优势之一是在高温食品加工和长期储存时能保持其稳定性，即使在低pH值产品中使用也是如此。像蔗糖一样，蔗糖素甜味剂在酸性条件下也可水解成单糖衍生物，但是其溶解速度要慢得多。　　对溶剂模式（水缓冲溶液体系中含有1%蔗糖素甜味剂）进行的研究证明，蔗糖素甜味剂的分解为纯水解，并不会进一步形成递降分解物质。就口味而言，蔗糖素甜味剂的分解只是甜度减少，不会导致异味。　　加工稳定性　　蔗糖素甜味剂在食品制造过程中的稳定性已在食品工业中主要加工程序系列实验中得以证实。试验通常是利用工业设备进行的；在各种情况下，样品分析都证实了加工过程中未检测到蔗糖素甜味剂损失的迹像。　　蔗糖素甜味剂在焙烤产品中的稳定性也通过细致的程序进行了评估。（1）我们选择了在工业生产中能反映各种焙烤情况的三种不同产品，产品分析再次证明，在制作下列产品过程中，未检测到蔗糖素甜味剂有任何损失。

三氯蔗糖(蔗糖素), 是一种添加剂。两者不是一种东西

5，3想一想女娃死后为什么叫精卫

相传，炎帝神农氏的小女儿名唤女娃，一日女娃到东海边游玩，溺于水中，死后其不平的精灵化作花脑袋，白嘴壳，红色爪子的一种海鸟，每天从山上衔来树枝、石子填大海欲报此仇，然后发出“精卫、精卫”的叫声，仿佛在呼唤自己的前生。精卫 - 搜狗百科精卫，本名女娃，中国古代神话传说中的鸟名，出自《山海经·北山经》，相传是太阳神炎帝的小女儿。她因驾船游东海而溺，其哀怨、不平的精灵化鸟，衔草石誓填东海，后来多用以比喻人类天经地义的有仇必报，或不畏艰难、坚持永恒奋斗的精神。精卫填海的故事，出自中国上古奇书《山海经》发鸠山。相传太阳神炎帝的小女名叫女娃，因驾船游东海而溺，其精灵化鸟衔草石誓填东海。https://baike.sogou.com/v75045234.htm?fromTitle=%E7%B2%BE%E5%8D%AB

这是因为女娃死后化作了精卫鸟，所以又叫精卫。

精卫是一只鸟，不是一个女娃娃。

这个他死后别人叫的这样叫的有什么有什么不对的地方吗？或者它生前就叫精卫。

叫做精卫的话实际上精卫就是以前的一种大鸟的意思

精卫：古代神话中所记载的一种鸟。相传是炎帝的少女，由于在东海中溺水而死，所以死后化身为鸟，名叫精卫，常常到西山衔木石以填东海。据说中原北边，有一座发鸠山，它在山西省东南部的长治市长子县，漳河就是从发鸠山流出来的。精卫发鸠山上有一种柘树，样子像桑。柘树林里生活着一种小鸟，叫“精卫”。精卫鸟的身子黑黑的，有点像小乌鸦。可是它的嘴白白的，爪子红红的，脑袋上还有花纹。它常常叫着自己的名字：“精卫！”声音很凄厉，所以人们叫它“精卫鸟”。发鸠山在长子县的西面，精卫鸟经常叼着西山的石子、树枝往东飞，飞到东海，就把石子、树枝扔到海里，然后再回来叼。它为什么要这么做呢？这里有一个悲惨的故事。精卫本来是太阳神“炎帝”的女儿，是个没成年的小姑娘。中原人把孩子叫做“娃”，这个小姑娘，大伙儿都叫她“女娃”。炎帝不但管太阳，还管五谷和药材，因此，他的另外一个名字叫“神农”。有时候，人们把他的两个名字连起来，叫他“神农炎帝”。神农炎帝的事情很多，每天一大早，他就要到东海去指挥太阳升起，一直到太阳落山才回家。女娃是个懂事的好孩子，爸爸不在家，她就自己玩。她常常穿着一双小红鞋跑到田野里，把很多花插在自己头上，打扮得漂漂亮亮的。她在田野里看着火红的太阳从东方升起，高高兴兴地沐浴着阳光，欣赏着周围的一片生机。万物在阳光下生长，鸟兽在阳光下欢腾，她感到很自豪，因为大地的光明和温暖是她爸爸带来的。有时候，她跑到东海边上去看日出，当她看到霞光万道、光芒四射，一轮红日从海面上跳出来的时候，她喜欢极了。因此很想去看看东海以外太阳升起的地方。可是，女娃太小，炎帝不能带她去。因为太阳升起的地方在东海以外几亿万里的“归墟”，那地方很热很热，小孩子受不了。女娃老是因为这件事生气。神秘的归墟太吸引人了。有一次，她不听话，等爸爸走了以后，自己跳到东海里向归墟游去。游啊，游啊，起先她很快活，游得很起劲。后来越游越远，不料，一阵风浪袭来，把女娃吞没了。女娃沉入了东海，再也没有回来。可是，女娃的精魂没有死，她恨海中的恶浪，她的精灵化作小鸟，头上的野花化作脑门的花纹，脚上的小红鞋变成了红爪，她发誓要填没东海！为了壮大自己的力量，精卫就和海燕结成配偶，繁衍后代，让自己的精神世世代代流传下去，以继续填海的事业，直到把大海填平为止。精卫和海燕生下的孩子，雌的就像精卫，雄的就像海燕。精卫鸟一刻不停地从西山衔来石子和树枝，往东海扔。早也扔，晚上扔，今天也扔，明天也扔，即使遇到狂风暴雨，它也在风雨中穿行。有时候，它离水面太近了，海上的恶浪又一次把它吞没，可是，它仍然不罢休，还有新的精卫鸟继续来填海。精卫填海的事惊动了天神。水神共工很佩服精卫的精神，于是就降下洪水，把高原上的泥沙冲进大海，把海水都搅黄了。于是，人们把东海北部发黄的海域叫做“黄海”。当大海发觉自己真有被填平的危险时，赶紧采取措施，把那些泥沙用潮汐推向岸边，泥沙在岸边沉淀下来，就形成了海涂。海涂厚了、大了，人们就把它匡围起来，改造成良田。人们忘不了这片土地是精卫填海而来的，就教育自己的子子孙孙，世世代代都要爱鸟、护鸟，学习精卫精神，矢志不渝地朝着既定的目标去奋力拼搏。

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